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Lernen lernen
Durch die intensive Zusammenarbeit der in der Erprobungsstufe tätigen Kolleginnen und Kollegen ergab sich ein neuer Entwicklungsschwerpunkt, der im Folgenden vorgestellt wird:
Entwicklungsziel: Methodenkompetenz
Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis veranlassen die Lehrerinnen und Lehrer des Niklas-Luhmann-Gymnasiums, das Thema „Lernen lernen” in den Mittelpunkt pädagogischer Entwicklungsarbeit zu stellen.
- Wir leben in einer Informationsgesellschaft mit einem schnell wachsenden Informationszuwachs. Wenn wir zukunftsfähiges Lernen sicherstellen wollen, müssen sich die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit aneignen, Informationen zu finden, zu analysieren, zu interpretieren und verarbeitete Informationen zu präsentieren.
- Beim Übergang der Schülerinnen und Schüler von der Grundschule in die 5. Klassen unserer Schule kann die Grundvoraussetzung für erfolgreiches Lernen, nämlich den Lernprozess selbstständig zu organisieren, nicht vorausgesetzt werden. Die Vorkenntnisse, aber auch der jeweilige Entwicklungsstand der Kinder sind unterschiedlich. Es gilt, einen möglichst homogenen Lernstand aller Schülerinnen und Schüler sicherzustellen.
Das Programm „Lernen lernen” vermittelt die in diesem Zusammenhang notwendige Methodenkompetenz.
Durchführung des Programms „Lernen lernen”
- Festlegung der für die jeweilige Jahrgangsstufe vorzusehenden Methodenbausteine in der Arbeitsgruppe „Lernen lernen”
- Erstellung oder Überarbeitung von Arbeitsmaterialien zu den Bausteinen durch die Mitglieder der Arbeitsgruppe
- Einbindung der Methode in einen fachspezifischen Kontext
- Zuordnung zu den Unterrichtsfächern
- Bearbeitung der Methodenbausteine im Fachunterricht
- Sammlung der Arbeitsmaterialien in Schülermappen („Nimbus”)
- Abzeichnen von Checklisten in den Schülermappen und im Klassenbuch nach Bearbeitung des Methodenbausteins durch die Fachlehrerinnen und Fachlehrer
- Kontrolle der Umsetzung durch Einsicht in die Listen und einzelne Schülermappen
- Anwendung der erarbeiteten Lernmethoden im Unterricht aller Fächer
- Wiederholungsphasen zu Beginn der folgenden Jahrgangsstufe
NIMBUS-BAUSTEINE Jahrgangsstufe 5.1
- Hausaufgabenheft
- Ranzenpacken
- Arbeitsplatz
- Mappen/Heftführung
- Tagesplan/Wochenplan
- HA-Regeln
- Lernen in Portionen
- Sinnvolle Pausen
- Englisch-Vokabeln
- Mathematik-Merkheft
- Deutsch-Nacherzählung
- Mündliche HA
- Optimal üben- besser behalten
- Lernen mit vielen Sinnen
NIMBUS-BAUSTEINE Jahrgangsstufe 5.2
- Nutzung der Bibliothek
- Arbeiten mit Nachschlagewerken
- 5-Gang-Lesetechnik (Schlüsselbegriffe- Markierungen)
- Ober- und Unterbegriffe
- Erstellen von Tabellen
- Aufgaben verstehen
- Lösungswege finden
- Textaufgaben
NIMBUS-BAUSTEINE Jahrgangsstufe 6
- WDH: Hausaufgabenheft (alle Fächer)
- WDH: Anfertigen von Hausaufgaben
- WDH: Mappenführung(alle Fächer)
- WDH: üben /besser Behalten, Vorbereitung für die Klassenarbeit
- WDH: 5-Gang-Lesetechnik
- Markieren/ Strukturieren
- Mind-Mapping
- Regeln für die Gruppenarbeit
- Lernplakate
NIMBUS-BAUSTEINE Jahrgangsstufe 7
- WDH (Miniprojekt):
- Nutzung der Bibliothek
- Markieren-Strukturieren
- 5-Gang-Lesetechnik
- Schaubilder
Arbeitsplan zur Weiterentwicklung des Programms „Lernen lernen”
- Überarbeitung und Weiterentwicklung der Inhalte
- Verbesserung der Nachhaltigkeit
- Sicherstellung der Durchführung
- In Zusammenarbeit mit den Fachschaften werden die bestehenden Bausteine auf Fachkonferenzen überarbeitet und um weitere Einheiten für die Jahrgangsstufen 8-10 sukzessive ergänzt. Dabei soll eine Verzahnung mit den im Konzept „Umgang mit neuen Medien” festgehaltenen Lernzielen stattfinden. Ziel ist es, die Anbindung der allgemeinen Lernmethoden an Fachinhalte weiter zu verbessern und die Auswahl der Methodenbausteine auf eine breitere Basis zu stellen.
- Durch die verstärkte Einbindung der Fachschaften werden den Fachlehrerinnen und Fachlehrern die Ziele und Inhalte des Programms „Lernen lernen” transparenter gemacht und die Bereitschaft zur Umsetzung und nachhaltigen Verwendung der Lernmethoden im Unterricht erhöht.
- Für die Umsetzung der einzelnen Bausteine werden Zeitfenster eingerichtet. Die Bearbeitung in diesem Zeitraum ist verbindlich.
Elke Sudholt / Fred Schierenbeck
(letzte Aktualisierung: 18.9.2006)
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